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孩子該如何進行親子早期教育

2019-05-07

  
  
  許多家長都有疑惑,爲什麽寶寶不願意把得到的玩具放回原處,不願意和同伴分享喜歡的東西,喜歡一遍又一遍地重複同一件事,喜歡喃喃自語,其實這些現象都是由寶寶的年齡所決定的。所以家長需要充分了解寶寶在各個年齡階段的特點,然後有針對性地進行親子早期教育,就像我們不可能規定只有幾個月的寶寶必須端正地坐好,認真聽講。”將學齡前兒童的成長過程分成6個階段,如下:
  
   0~6個月
  
  寶寶在初生的幾個月裏開始學習適應外部環境,正在逐步調節用餐時間、睡眠周期等。在這一階段,最重要的是讓他們感到舒適、安全與受到保護,這樣才能更好地學習,並與喜愛的人建立較好的聯系。寶寶的視線可以追隨移動的物體或轉向聲音的來源;可以控制頭的運動,喜歡翻滾,玩自己的手腳,讓身體擺出一些姿勢;會用哭鬧、表情、咿呀、微笑以及各種動作來和爸爸媽媽交流。
  
   6~10個月
  
  寶寶開始明白因果關系,了解如何能促使希望的結果發生,他們會運用逐漸增強的技能來感受周圍世界。這對認知世界規律、發展溝通交流能力、培養競爭意識和自信心都非常重要。寶寶學習在屋子裏爬來爬去並抓取喜歡的東西,嘗試著站起來,或者扶著東西走幾步;在進行親子早期教育後開始能解決簡單的問題,比如從椅子背後揀球、尋找球滾到哪兒去了;常常會咿咿呀呀和使用多種手勢來表達自己,進一步地和喜歡的人交流。但是當寶寶嘗試一次全新的體驗時,需要爸爸媽媽的陪伴。 
  
  10~16個月
  
  寶寶已經成爲老練的交流者了,他們善于用動作和手勢來表達想要什麽。當寶寶在和爸爸媽媽交流的時候,父母需要做出回應,讓他們知道他們說的話很重要,因爲雙向交流對寶寶的智力開發至關重要。雖然寶寶還不能用語言來表達,但是已經能聽懂你的意思,假如你問狗狗在哪裏,他們會指出來。寶寶還會通過聲音、動作和手勢把想法傳遞給爸爸媽媽。如果他們拿著故事書來到父母面前,那就表示他們想要聽故事;如果指著新鮮事物看著父母,那就好像在問“這是什麽”。
  
  16~22個月
  
  寶寶能運用所掌握的技能出色地解決問題了。他們會試著制定動作計劃,知道采取哪些行動,以怎樣的順序能達到目的,了解什麽行爲將會導致什麽結果。這對寶寶的潛能開發非常關鍵,因爲這意味著他們明白如何通過行動滿足需要。他們會觀察和模仿爸爸媽媽的行爲,開始了解如何有目的地使用物品,以及利用習得的知識達到目的,比如打電話、抹口紅、扮家家。他們開始學習說話,每天都能學會很多新詞。但此時寶寶正處于自我意識的萌芽期,盡管仍然依賴于你,卻又常常和你作對,最喜歡說的詞語就是“不要”和“我的”。  
  
  22~28個月
  
  孩子開始用詞彙和符號來交流和思考。“符號聯想力”是開啓智力的金鑰匙,可以培養孩子的溝通能力和語言能力,幫助他們感覺和思考,對于他們社交、情感和智力的成長非常重要。他們會畫喜歡的小餅幹,表現它看起來的樣子和吃起來的味道,再用語言來表達對它的喜愛。他們會設計遊戲,再假扮遊戲角色。他們會研究東西是怎麽組裝起來的、怎麽工作的。他們會反複閱讀喜歡的書籍,知道故事情節的發展,再將故事一遍又一遍講給你聽。  
  
  28~36個月
  
  孩子具备出色的抽象思考能力。他们开始理性思考,开始理解事物为什么是这样。他们对符号的理解是阅读和数学的基础。更重要的是,逻辑思维能帮助他们明辨是非,培养良好的品行与道德观念,做出适当的选择。无论在日常生活中还是互动游戏中,他们开始以较为复杂的方式表达自己的想法,创作有逻辑关系的故事,想象力也迅速发展。宝宝开始喜欢和同伴在一起,慢慢学着与人分享。   

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