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奧爾夫音樂對兒童有什麽作用

2019-05-07

  奧爾夫音樂对孩子有什么影响?通过对奧爾夫音樂教学方法的研究,发现音乐在儿童听觉记忆的培养中起着重要作用。从音乐教育的角度来看,通过对奧爾夫音樂的分析,我们可以找到一种方法来改善儿童的听觉记忆,即通过音乐训练来改善儿童的音乐。听觉记忆。听觉记忆是指记忆过程中听觉感知的主导地位。这是一项重要的学习能力。听觉记忆的质量对儿童的学习效果有重要影响。
  
  奧爾夫音樂教育系统是当今世界上最着名和最有影响力的音乐教育系统之一。奧爾夫音樂允许孩子们作为表演者参与音乐,与节奏,节奏,语言密切相关,使用最原始的音乐形式来接触孩子,并培养孩子对音乐,表演和创作音乐的兴趣。奧爾夫音樂教育不仅追求音乐本身,而且追求人类学,利用音乐探索儿童各方面的潜力,提高儿童的参与能力,集中注意力,感知整合感,听力感,记忆力,认知能力。 ,用语言等进行交流的能力,使其成为一个更自然,更健康,更完美的人。
  
  奧爾夫音樂听觉记忆儿童的潜力介绍卡尔奥尔夫是一位德国作曲家,音乐教育家和指挥。奥尔夫的音乐风格与其儿童的音乐教育理论兼容。丰富的节奏,大量的打击乐,简单的和声,旋律和节奏创造出强烈的吸引力。奥尔夫倡导“原创”的教育理念,强调儿童参与表演和创作音乐。奧爾夫音樂以音乐为基础,旨在发现儿童的潜力。
  
  一、奧爾夫教學法對聽覺記憶力的作用經研究發現,奧爾夫音樂训练能够使儿童的听觉记忆力提升20%。听觉记忆力主要指儿童能够保持并且复述所听到的内容,是学习的基础。培养听觉记忆力的方法有很多,例如日常活动的练习,询问儿童今天发生的事情,吃过什么东西等;讲一个故事,然后询问儿童其中某些情节。但是这样的方法对儿童听觉记忆的能力起不到改善的作用。奧爾夫音樂是以"元素性"教学为基础,通过简单的节奏、简单的五声音阶、常用大小调等最原本、最朴实的方法对儿童进行音乐启蒙教育,在潜移默化中改善儿童的听觉记忆力。
  
  (一)节奏、旋律的练习节奏是音乐最基本的要素,奧爾夫音樂相当注重节奏的训练。从最简单的二拍子、三拍子,四分音符、八分音符开始,运用跺脚、拍腿、拍手、捻指等动作进行"声势"训练。在节奏的基础上还可以加上音高,加强练习的立体感。通过游戏的方式培养儿童对力度、速度和旋律的感受及控制能力。
  奧爾夫音樂對兒童有什麽作用
  在兒童聽覺記憶訓練中,運用節奏、旋律的練習可以讓學生在遊戲中記憶節奏、重複節奏,培養聆聽和記憶的習慣。例如:節奏傳遞遊戲,第一名學生拍出節奏‖×××××‖,依次往後傳遞,直到最後一名學生能夠完整拍出節奏,還可以加上音高,繼續傳遞,或者改變速度、力度,力求練習的趣味性、多樣性。在遊戲的氛圍中,學生已經不知不覺的提高了專注力,加強了聽覺記憶力。
  
  (二)肢体动作的表现儿童的天性都是好动的,根据一切从儿童出发的原则,形体动作和舞蹈教学是奧爾夫音樂教学法的重要组成部分。具体的实施方法有许多,例如运用听觉感知不同的音乐类型从而变换不同的动作;聆听音乐做即兴的动作表演;聆听不同的音乐做走、跑、跳等动作反应;还有音乐变奏与动作组合,将不同的音乐有机组合,训练儿童的听觉能力、反应能力。
  
  我運用奧爾夫教學法做過一次聽覺練習,讓所有學生圍成一個圈,當聽到我彈奏兩拍子音樂時,集體擊拍向左走,當聽到三拍子音樂時,集體擊拍向右走。這次練習取得了很好的效果,兒童喜歡跑跑跳跳,在運動的狀態下,在遊戲的氛圍中,聽覺注意力高度集中。
  
  1.給出原料,自己創造。
  
  原料是節奏型、風格、結構等要求,然後學生創造出自己的音樂。
  
  2.動靜結合、豐富原料。
  
  奧爾夫音樂所要的创作不是简单的作曲,而是与舞蹈、语言、表演、演奏相结合的综合性创作。
  
  3.個人特色、集體智慧。
  
  元素性音樂作品都是需要集體合作才能完成的,在創作過程中,學生獨立思考,再與他人合作完成,形成完整的作品。
  
  创作能力是奧爾夫音樂培养的重点,也是听觉记忆力训练的重要环节,在创作的过程中,儿童要展开想象,创作、再现自己的作品,也要聆听、记忆、再现他人的创作,这是对听觉记忆力的综合训练和有效提高。
  
  (四)打击乐器的演奏由于儿童的年龄限制,比较适合学习小的打击乐器,例如沙锤、三角铁、碰钟、双响筒等,奧爾夫音樂鼓励儿童参与音乐的演奏,如节奏训练、为歌曲伴奏、即兴创作、对音色音量的控制练习等,这些都需要运用打击乐器来演奏,这也是培养儿童音乐兴趣的有效方法。
  
  通過親自參與音樂的演奏,兒童更加注意聆聽、分辨、操控聲音,提高自己的聽覺記憶力。我發現,在演奏打擊樂器時,兒童的注意力十分集中,聽覺注意力高于視覺注意力,因此,運用打擊樂器來訓練聽覺記憶力是非常適合兒童的教學方法。
  
  二、奥尔夫教育思想的基本观点奧爾夫音樂是利用"元素性音乐教育",激发儿童对音乐的热爱、提高儿童的听觉记忆力、感觉统合能力、认知理解能力等,发掘儿童的想象力与创造力,培养具有高度智慧的人。
  
  (一)在音樂教育中,音樂只是手段,教育人才是目的。
  
  教育的最終目的是爲了育人,作爲音樂教師,不應把音樂知識的教學作爲目標,而應培養學生成爲具有想象力、創造力、懂得享受音樂和生活的人。奧爾夫認爲良好的音樂教育必須兼顧音樂的雙重意義,即:藝術性音樂的技藝學習和本能性音樂的表現欲望的培養。我們要培養學生感受音樂、表現音樂的能力,更重要的是培養他們會學習、會生活的能力,讓他們喜歡音樂、享受音樂,熱愛生活。
  
  在奧爾夫教學法裏,音樂只是一個媒介,例如通過音樂的手段來訓練兒童的聽覺記憶力,爲的是讓兒童能夠更好的進行各項學習。
  
  (二)首要原則--"一切從兒童出發"
  
  奧爾夫音樂教学法的對象是所有的兒童,並非少數具有音樂天分的兒童。奧爾夫認爲:音樂是人的本能,原始的音樂是每個人都可以學會的。一切從兒童出發,就是根據兒童的特點來設計教學,讓兒童以最自然的方式接觸音樂、表現音樂,鍛煉各方面的能力。
  
  例如奧爾夫音樂通过训练儿童的听觉记忆力,使其从音乐出发,有能力去学习更多的知识。
  
  (三)讓孩子自己去做,去創造音樂。
  
  創造力對于一個人、乃至一個國家來說都是至關重要的,兒童時期是想象力最豐富、思維束縛最少的時期,這一時期培養兒童的創造力,有助于兒童今後各方面的發展。
  
  在平时的教学中,我发现儿童的想象力和创造力是很惊人的,它没有规则、没有范围,天马行空,只要加以适当的引导,就会产生奇妙的效果。奧爾夫音樂对儿童听觉记忆力的影响,就是让儿童能够更专注于一件事情,培养儿童的创造能力,启迪早期智慧。
  
  (四)教學的結果並不重要,重要的是教學過程。
  
  奧爾夫音樂教育的目的是培养一种态度,一种对音乐、对生活回归自然的虔诚态度。在教学中,做得好坏并不重要,重要的是学生参与的过程,以及在这个过程之中对学生各种能力的培养。
  
  例如奧爾夫音樂能够在潜移默化中改善儿童的听觉记忆力,为儿童进行其他方面的学习打下基础。
奧爾夫音樂對兒童有什麽作用
  
  三、运用奧爾夫音樂进行听觉记忆力训练
  
  (1)道具的使用在奧爾夫音樂的课堂上,通常可以见到许多小道具,其中有图形谱、打击乐器以及许多自制小道具,这些道具的作用也是为了培养儿童的专注力。
  
  (2)动作的配合奧爾夫音樂强调"原本性",最原始的音乐通常都是和舞蹈联系在一起的。在听觉记忆力的训练中,肢体动作的参与会使听觉更敏锐、记忆更深刻。
  
  在教學方法上,通過啓發式教學,鼓勵學生的肢體動作自然、獨特、有節奏感。例如節奏教學中的"走跑"練習,學生不但要正確的判斷出走和跑,還要在相應的節奏裏走和跑。這就是從肢體動作的反應上訓練聽覺記憶力。
  
  (3)练习的素材奧爾夫音樂崇尚自然、原本的音乐形式,因此练习的素材十分丰富,凡是看得见的、摸得着的,大自然里的事物,都可以作为练习素材。
  
  例如,風的聲音,讓兒童到大自然裏聆聽風的聲音,然後用各種素材再現這種聲音。有的兒童可能會選擇樹葉,抖動它發出沙沙的聲音來表現風;有的兒童可能會選擇一件衣服抖動的聲音來表現風。通過對各種素材的選擇與嘗試,已經在不知不覺中鍛煉了兒童的聽覺記憶力。
  
  例如,教師出示圖形譜,用打擊樂器演奏圖形譜上的節奏,然後打亂圖形譜,讓學生演奏、或者讓學生自己打亂,另一位學生演奏。這是非常具有互動效果的創作練習,同時可以訓練兒童的內心聽覺以及聽覺記憶力,因爲在奏出節奏之前,通常需要在腦海裏預演一次,或是邊演奏邊進行聽覺判斷。
  
  (4)训练的方法音乐是听觉的艺术,奧爾夫音樂"元素性"的教学特色和丰富的打击乐器能够很好的训练儿童的听觉记忆力。具体方法有:
  
  1.根據打擊樂器的指揮來變換動作。
  
  由教師或學生利用打擊樂器來指揮,指揮者變換節奏或樂器,要求學生做出相應的反應,改變行走路線、或是改變動作方向、或是改變相應動作、或是模仿節奏型等等。
  
  2.根據音樂調整動作。
  
  这是奧爾夫音樂训练经常会用到的,让儿童自由的做动作,但是动作的频率要和音乐的快慢相吻合。或是要求学生听音乐,做出指定的或自由编创的肢体动作,音乐不停地交替变换,学生要根据所听到的音乐做出相应的肢体动作。
  
  3.自己創造音樂。
  
  奧爾夫音樂强调对创作能力的培养,方法有很多种,例如编创简单的节奏、配合适当的旋律、做出有节奏感的律动等。这也是训练听觉记忆力的有效办法。
  
  通過這樣的元素性音樂訓練,兒童的聽覺記憶力能夠得到有效的改善。
  
  奧爾夫音樂是一种探索儿童潜力的音乐教学方法。这是培养孩子听觉记忆的好方法。它允许孩子真正参与音乐,表达音乐,创作音乐,让孩子们在最原始和纯粹的音乐环境中发挥自己的潜力。儿童的听觉记忆是通过节奏和旋律模仿与创造,听觉与身体节律相结合,以及通过奧爾夫音樂教学交替刺激视觉和听觉来增强儿童听觉记忆的重要能力。在各种元素音乐训练中,培养孩子对事物的敏锐反应,清晰的声音理解,以及对过程的持久记忆。奧爾夫音樂可以有效地改善儿童的听觉记忆,并可以从音乐中探索儿童的潜能。
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